相處之道
以對待一般人的方法對待肢障者外，若再留意一些小細節就更完美了，以下所列分別為教師、
同儕和肢障者的相處方法。
同儕和肢障者的相處方法。
教師方面
1. 可與父母、學生合作，讓肢障者了解生活目標是多方面的，障礙雖是一項功能的損失，
但是人生中還有其它重要的價值( 學業、事業、友誼、品德等等)。
2. 協助肢障者了解「肢體障礙」是一種個別差異，而不是一件值得害怕、羞恥或譏笑的
事，尊重肢障者的感受，協助他把障礙視為生活中的一部分。
3. 讓肢障者認識個人的限制與專長，協助他尋找自己的能力。
但是人生中還有其它重要的價值( 學業、事業、友誼、品德等等)。
2. 協助肢障者了解「肢體障礙」是一種個別差異，而不是一件值得害怕、羞恥或譏笑的
事，尊重肢障者的感受，協助他把障礙視為生活中的一部分。
3. 讓肢障者認識個人的限制與專長，協助他尋找自己的能力。
同儕友人方面
1. 以和一般同學的相處之道和他相處，只需再多了解有關肢障者的個別特殊需要，
如：上下樓梯時，將設有扶手那側空出來給他，或讓他扶著你的手。
資料出處：
如：上下樓梯時，將設有扶手那側空出來給他，或讓他扶著你的手。
2. 和他討論動態活動時其限制、靜態活動時其專長，在不勉強自己的意願下，陪他運動。
3. 與他討論當意外事件發生時，應如何幫助他，或採取什麼行動。當你遇到肢障者時，可
以先觀察其是否需要協助，再上前主動詢問「請問可以如何協助你？」
以先觀察其是否需要協助，再上前主動詢問「請問可以如何協助你？」
資料出處：
身心障礙者服務資訊網disable.yam.org.tw/node/69