圖片說明
圖片說明何謂學習障礙        圖片說明相處之道             圖片說明學習需求           圖片說明資源連結


圖片說明與學障者的相處之道
 
圖片說明  協助學生克服其困難或提供變通方式,接納其特殊性:
     學障者因其特殊困難,而在某些學習需花上比一般人更多的精力,因此學障者容易太疲勞
     而無法持續注意力,教師可以給予較
充裕的時間,或提供變通的替代方式讓學生達到相同
     功能( 例如:
無法用手書寫完成作業,可以利用電腦完成作業),或是請家長和同學幫忙:
     一、學障者可能因為閱讀、書寫、理解之速度較慢,如果你擔心他不了解,可以請他重述
            語句,以做確認。
     二、若與學障者一同分組,同組組員可以協助提示老師講課內容,課後能提供相關資料與
            筆記,讓他用課餘時間銜接課程內容。
圖片說明  幫忙提醒,回復其注意力:
     學障者多易出現注意力不能集中的問題,教師應瞭解其注意力問題的起因,是否來自學生
     學習上的困難,除了利用上述建議協助
克服其困難外,亦可安排學生坐前排位置,必要時
     給予注意力之
訓練。身為朋友發現學障者有不集中的情況出現時,請溫和的適時提醒。

圖片說明  簡化指令說明:
     學障學生多有語言理解困難,不易瞭解複雜的多項指令,因此,可以將指令分化為一次
     一個,並具體說明,或減少指令的長度。

圖片說明 發現學障者之優勢:
    學障者容易因自己的困難或特殊性,而感自卑,甚至因過多的失敗失去自信心,身為教
    師、同學,你可以多觀察學障者的努力及
做的很好之處,除能建立學障者之信心,也讓
    彼此關係有更多正
向的能量喔!
 
圖片說明 注意學生的個別差異:
    不是每一個學障學生都有相同的特徵,教師不應以某一位學障學生的特質去期待其他學障
    學生,教師可以多與家長或專家聯繫,
暸解學生的個別差異和特殊性。




資料出處:
各類型身心障礙學生之輔導與處理
tsw.hhups.tp.edu.tw/cyfen/theme_7.html